V hodinách přírodopisu v 6. ročníku jsme se tentokrát zaměřili na badatelsky orientovanou výuku. Hlavním cílem bylo vést žáky k samostatnému přemýšlení, kladení otázek a hledání odpovědí. Jako výchozí materiál nám posloužil senný nálev.
Žáci pracovali ve skupinách, rozdělili si role a formulovali vlastní badatelské otázky. Společně navrhli hypotézy, které zaznamenali do pracovního protokolu. Poté si připravili dočasný mikroskopický preparát a pustili se do pozorování.
Ve třídě panovalo soustředění i nadšení z objevování. Pod mikroskopem se podařilo pozorovat například trepky (nálevníky) a vířníky. Společně jsme porovnávali jejich stavbu těla, způsob pohybu a diskutovali o rozdílech mezi nimi.
V následující hodině jednotlivé skupiny prezentovaly své poznatky a vyhodnotily, zda se jejich hypotézy potvrdily. Aktivita žákům umožnila nejen procvičit práci s mikroskopem, ale především zažít radost z vlastního objevování a lépe porozumět principům vědecké práce.
Michaela Červená, učitelka přírodopisu
